{"id":19913,"date":"2024-06-11T13:24:29","date_gmt":"2024-06-11T19:24:29","guid":{"rendered":"http:\/\/revistabicentenario.com.mx\/?p=19913"},"modified":"2024-08-13T13:07:01","modified_gmt":"2024-08-13T19:07:01","slug":"testimonio-fotografico-del-exilio-de-los-ninos-espanoles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistabicentenario.com.mx\/index.php\/archivos\/testimonio-fotografico-del-exilio-de-los-ninos-espanoles\/","title":{"rendered":"Testimonio fotogr\u00e1fico del exilio de los ni\u00f1os espa\u00f1oles"},"content":{"rendered":"
Paulina Michel C. \nArchivo Hist\u00f3rico de la UNAM-IISUE<\/p>\n
En revista\u00a0BiCentenario. El ayer y hoy de M\u00e9xico<\/em>, n\u00fam. 64.<\/span><\/h4>\n
En junio de 1937 llegaban a Morelia 456 ni\u00f1as y ni\u00f1os que el gobierno de L\u00e1zaro C\u00e1rdenas logr\u00f3 evacuar de la guerra civil de Espa\u00f1a. Aqu\u00ed, sin la posibilidad de regresar a su pa\u00eds, tuvieron una nueva oportunidad para rehacer sus vidas.<\/h3>\nLlegada de los 456 ni\u00f1os espa\u00f1oles refugiados de la Guerra Civil a la estaci\u00f3n de tren de la ciudad de Morelia en donde fueron recibidos por el gobernador Gildardo Maga\u00f1a, su comitiva y el pueblo de Michoac\u00e1n. IISUE\/AHUNAM\/Fondo Gildardo y Octavio Maga\u00f1a Cerda\/Doc. 2841.<\/figcaption><\/figure>\n
La Segunda Rep\u00fablica espa\u00f1ola sustituy\u00f3 a la monarqu\u00eda de Alfonso XIII y se instaur\u00f3, por medio del voto popular, entre el 14 de abril de 1931 y el 1 de abril de 1939, hasta que fue derrotada despu\u00e9s de casi tres a\u00f1os de enfrentamientos armados con las fuerzas de Francisco Franco, en el periodo que se conoce como Guerra Civil Espa\u00f1ola (1936-1939).<\/p>\n
El gobierno republicano hab\u00eda conquistado grandes avances en materia de educaci\u00f3n, igualdad y justicia. Inici\u00f3 cambios a la Constituci\u00f3n y llev\u00f3 a cabo reformas importantes que buscaban modernizar al pa\u00eds con el derecho al voto para la mujer, el impulso a la educaci\u00f3n p\u00fablica con la creaci\u00f3n de escuelas, la reforma agraria y la atenci\u00f3n a los reclamos de la clase obrera. En este sentido, y en ese tiempo, Espa\u00f1a y M\u00e9xico, gobernado por L\u00e1zaro C\u00e1rdenas, coincidieron en sus demandas y se hermanaron como nunca. El gobierno de C\u00e1rdenas respald\u00f3 las peticiones y propuestas del gobierno republicano en foros internacionales y afianz\u00f3 su ayuda cuando la situaci\u00f3n pol\u00edtica se puso m\u00e1s dif\u00edcil. Bajo el gobierno de la Rep\u00fablica no faltaron los conflictos y disputas entre las diferentes facciones pol\u00edticas de la izquierda, pero lo que realmente deton\u00f3 el estallido de la Guerra Civil fue la sublevaci\u00f3n militar en julio de 1936, por una fracci\u00f3n del ej\u00e9rcito en contra del gobierno republicano. Cabe decir que, adem\u00e1s de la lucha por el poder, se hicieron patentes los problemas ideol\u00f3gicos, religiosos, \u00e9tnicos, as\u00ed como los dilemas entre dictadura o democracia y comunismo o fascismo.<\/p>\n
Al estallido de la guerra civil, tanto la Alemania de Hitler como la Italia de Mussolini apoyaron a los sublevados, comandados por el general Franco, y ensayaron en Espa\u00f1a su equipo b\u00e9lico y a\u00e9reo. Mientras tanto, las llamadas democracias occidentales iban retirando apoyos al gobierno de la Rep\u00fablica, con la excepci\u00f3n de organismos civiles de los pa\u00edses europeos. Los dos \u00fanicos gobiernos que mantuvieron su apoyo a Espa\u00f1a fueron la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica y M\u00e9xico. El bando republicano fue cercado por los franquistas mientras que la destrucci\u00f3n y el sufrimiento iban escalando. Los m\u00e1s afectados fueron los ni\u00f1os, quienes comenzaron a padecer hambre, fr\u00edo y muchas carencias, principalmente en materia de salud y educaci\u00f3n. Las fuerzas fascistas arrasaron con escuelas y poblados enteros y los ni\u00f1os fueron enviados a otros lugares con familiares o amigos. Mientras tanto, se formaron las Brigadas Internacionales para apoyar a los republicanos, al mismo tiempo que en M\u00e9xico se organizaron grupos de apoyo para rescatar a los ni\u00f1os, como el Comit\u00e9 de Ayuda a los Ni\u00f1os del Pueblo Espa\u00f1ol, encabezado por la se\u00f1ora Mar\u00eda de los \u00c1ngeles de Ch\u00e1vez Orozco y Amalia Sol\u00f3rzano de C\u00e1rdenas, esposa del presidente de M\u00e9xico, quienes hicieron las gestiones pertinentes para sacar a los ni\u00f1os de Espa\u00f1a y embarcarlos hacia M\u00e9xico.<\/p>\n
A comienzos de 1937, como lo relat\u00f3 la historiadora Dolores Pl\u00e1, especialista en el tema, se publicaron en los diarios espa\u00f1oles unas convocatorias para promover, entre los padres de familia, un viaje a M\u00e9xico para sus hijos de entre tres y 15 a\u00f1os, con el fin de alejarlos de la guerra y brindarles mejores condiciones de vida aunque tambi\u00e9n\u00a0 algunos padres e hijos pensaron que iban a permanecer poco tiempo en M\u00e9xico, a manera de unas vacaciones infantiles como se estilaba en algunos lugares de Espa\u00f1a, en las llamadas \u201ccolonias\u201d. Poco a poco se fue reuniendo el grupo hasta sumar 456 menores, el cual parti\u00f3 de Barcelona hacia Burdeos en tren, acompa\u00f1ados por enfermeras, un m\u00e9dico y doce maestros. Ya en Francia los esperaba el buque Mexique<\/em>, en el cual hicieron la larga traves\u00eda hacia el Puerto de Veracruz; posteriormente viajaron por tren a la ciudad de M\u00e9xico y de ah\u00ed de nuevo a su destino final, Morelia, a donde arribaron el 10 de junio de 1937. Michoac\u00e1n, cuna del general L\u00e1zaro C\u00e1rdenas, fue el lugar de acogida y ya se hab\u00eda acondicionado un antiguo seminario al cual se le dio el nombre de Escuela Industrial Espa\u00f1a M\u00e9xico, as\u00ed como otras instalaciones aleda\u00f1as que fueron habilitadas como vivienda.<\/p>\nLlegada de los 456 ni\u00f1os espa\u00f1oles refugiados de la Guerra Civil a la estaci\u00f3n de tren de la ciudad de Morelia en donde fueron recibidos por el gobernador Gildardo Maga\u00f1a, su comitiva y el pueblo de Michoac\u00e1n. IISUE\/AHUNAM\/Fondo Gildardo y Octavio Maga\u00f1a Cerda\/Doc. 2841.<\/figcaption><\/figure>\n
En Morelia fueron recibidos por el gobernador del estado, el general Gildardo Maga\u00f1a, y por una multitud, que demostr\u00f3 su generosidad a los ni\u00f1os con muchas muestras de afecto, flores y confeti, seg\u00fan relataron los propios ni\u00f1os en algunas entrevistas posteriores.<\/p>\n
En el Fondo de Gildardo Maga\u00f1a, que resguarda el Archivo Hist\u00f3rico de la UNAM, hay alrededor de 4 000 fotograf\u00edas de su gesti\u00f3n como gobernador de Michoac\u00e1n, en donde se incluye este episodio tan relevante y conmovedor para la sociedad moreliana del cual se conservan un total de 121 im\u00e1genes, que comprenden solamente el periodo que va de junio de 1937 a julio de 1938. La mayor\u00eda de las im\u00e1genes fueron publicadas en el diario local El Meridiano y son atribuidas en gran parte al fotorreportero Roberto Mart\u00ednez. En estas fotograf\u00edas se puede observar en un primer momento la algarab\u00eda por la llegada de los ni\u00f1os, la multitudinaria recepci\u00f3n de la gente de Morelia, encabezada por el general Maga\u00f1a, y los retratos de los reci\u00e9n llegados, asombrados y en compa\u00f1\u00eda de las enfermeras y maestras, saludando a sus entusiastas anfitriones. Tambi\u00e9n se ven aspectos de la vida cotidiana en la escuela, como los retratos de grupo con los ni\u00f1os uniformados y alzando el pu\u00f1o; de los ni\u00f1os rapados para evitar el contagio de plagas como la pediculosis; algunas escenas del comedor y dormitorios y actividades en los talleres de artes y oficios que se llevaban a cabo en la instituci\u00f3n educativa tales como costura, escultura, carpinter\u00eda, pintura, elaboraci\u00f3n de juguetes artesanales, entre otros, as\u00ed como actividades deportivas, recreativas y ceremonias c\u00edvicas.<\/p>\n
Se observan tambi\u00e9n escenas con el presidente L\u00e1zaro C\u00e1rdenas y su esposa, Amalia Sol\u00f3rzano, quienes frecuentaban a los ni\u00f1os para ver sus avances escolares y su estado en general, siempre en compa\u00f1\u00eda de sus profesores y el director de la escuela, el profesor Roberto Reyes P\u00e9rez Ontiveros. En otra ocasi\u00f3n, fueron visitados por un locutor de la xew, Alfonso Sordo Noriega, con quien se les ve en una comida m\u00e1s formal.<\/p>\n
No obstante que el exilio en M\u00e9xico signific\u00f3 la posibilidad de reconstruir sus vidas, pocas veces los ni\u00f1os esbozaban sonrisas frente a la c\u00e1mara y m\u00e1s bien se les ve\u00eda un semblante melanc\u00f3lico. La mayor\u00eda de las veces vest\u00edan con sus uniformes escolares o ropa y calzado sencillo. Con frecuencia las fotograf\u00edas idealizaron la vida de los ni\u00f1os exiliados en el internado, al ser fotograf\u00edas dirigidas y poco espont\u00e1neas. Sin embargo, se ha documentado a trav\u00e9s de textos y entrevistas que los ni\u00f1os sufrieron muchas carencias, sobre todo afectivas, de cuidados, de alimentaci\u00f3n y que varios de ellos dejaron inconclusos sus estudios. Sin duda fue una experiencia traum\u00e1tica, ya que, a pesar de estar acompa\u00f1ados por sus propios hermanos, se hab\u00edan separado de sus padres, posiblemente para siempre, y viv\u00edan en un lugar que les era del todo ajeno a sus costumbres. A trav\u00e9s de estas fotograf\u00edas podemos ver a unos ni\u00f1os que tuvieron que madurar a marchas forzadas e ingresar al mundo laboral de manera prematura. Este conjunto de fotograf\u00edas da testimonio de su primer a\u00f1o de vida en M\u00e9xico y nos acerca a la experiencia de los ni\u00f1os espa\u00f1oles en un pa\u00eds nuevo, con todo lo que esto implicaba. En este peque\u00f1o registro observamos c\u00f3mo los menores aprend\u00edan Historia y Geograf\u00eda de M\u00e9xico, disfrutaban de sus juegos y de algunos momentos de felicidad, pero tambi\u00e9n que atravesaron por algunos episodios amargos como lo fue el sepelio de uno de ellos, al poco tiempo de llegar a Morelia y que est\u00e1 documentado gr\u00e1ficamente en este archivo.<\/p>\n
Este a\u00f1o se cumplen 85 a\u00f1os del exilio espa\u00f1ol en M\u00e9xico y 87 a\u00f1os de la llegada de los llamados \u201cni\u00f1os de Morelia\u201d los cuales dejaron una huella profunda en esa ciudad, que los recuerda merecidamente con un peque\u00f1o monumento de bronce elaborado en 2017, para conmemorar los 80 a\u00f1os de su llegada. La escultura erigida en su honor se compone de una ni\u00f1a y un ni\u00f1o de pie, este \u00faltimo sosteniendo una maleta, al lado de unas bancas en la calle Ignacio Zaragoza, una de las calles principales del Centro Hist\u00f3rico de la capital michoacana.<\/p>\nLlegada de los 456 ni\u00f1os espa\u00f1oles refugiados de la Guerra Civil a la estaci\u00f3n de tren de la ciudad de Morelia en donde fueron recibidos por el gobernador Gildardo Maga\u00f1a, su comitiva y el pueblo de Michoac\u00e1n. IISUE\/AHUNAM\/Fondo Gildardo y Octavio Maga\u00f1a Cerda\/Doc. 2819.<\/figcaption><\/figure>\n
Valgan estas palabras como un homenaje a los ni\u00f1os exiliados espa\u00f1oles quienes tuvieron la entereza para sobrevivir a una guerra, vivir experiencias que no correspond\u00edan a su tierna edad y que tambi\u00e9n fueron privados, a causa del conflicto b\u00e9lico, de los cuidados y gu\u00edas familiares. La gran mayor\u00eda de ellos no regresaron a vivir a su pa\u00eds de origen y con muchas dificultades reanudaron lazos familiares en Espa\u00f1a y, de hecho, casi todos se adaptaron e integraron a M\u00e9xico, su nuevo pa\u00eds, por lo que siempre ser\u00e1n aceptados y recordados socialmente como \u201cni\u00f1os de Morelia\u201d, lugar que les brind\u00f3 una nueva oportunidad de vida y en el que se desempe\u00f1aron m\u00e1s tarde como ciudadanos, trabajadores y padres y madres de familia.<\/p>\n
PARA SABER M\u00c1S<\/h3>\n
\n
Mora, Pablo y \u00c1ngel Miquel, Barco en tierra: Espa\u00f1a en M\u00e9xico<\/em>, M\u00e9xico, Direcci\u00f3n General de Divulgaci\u00f3n de la Ciencia de la UNAM; Madrid: Fundaci\u00f3n Pablo Iglesias, 2006.<\/li>\n
Pay\u00e1 Valera, Emeterio, Los\u00a0ni\u00f1os\u00a0espa\u00f1oles\u00a0de\u00a0Morelia:\u00a0el exilio infantil en M\u00e9xico<\/em>, Zapopan, Jalisco, El Colegio de Jalisco, 2002.<\/li>\n
Pl\u00e1 Brugat, Dolores, Los ni\u00f1os de Morelia. Un estudio sobre los primeros refugiados espa\u00f1oles en M\u00e9xico<\/em>, M\u00e9xico, CONACULTA-INAH\/Cooperaci\u00f3n Espa\u00f1ola\/Embajada de Espa\u00f1a, 1999.<\/li>\n
Villase\u00f1or, Juan Pablo, \u201cLos ni\u00f1os de Morelia\u201d, M\u00e9xico, Arte 7\/hermanos Films, 2004, documental, 90 min.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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